Курс для підлітків 11-19 років, групи формуються для молодших та старших підлітків окремо. На базовому рівні Beginner ми навчаємо з нуля
Вчимо, як створювати власні цифрові проєкти за допомогою штучного інтелекту. Наприклад:
- голосового ШІ-агента, з яким можна поговорити, як із живою людиною
- чат-бота для реальної задачі — облік власних витрат та кишенькових грошей
- сайт-портфоліо шкільного гуртка без жодного рядка коду
- no-code застосунок — калькулятор, квіз або тренажер словникових слів
- генерація відео, зображень у власному стилі та відео-візитівку із власним ШІ-аватаром
- автоматизацію, що сама збирає новини, аналізує оцінки чи планує тиждень та багато іншого
Освітні результати
У разі успішного закінчення курсу, підліток розвиває такі навички:
Рівень Beginner
- Hard skills:
-
Розуміння, як працює ШІ — щоб користуватись з розумом. Навчиться помічати помилки й “галюцинації” ШІ та не довіряти відповідям наосліп
-
Вміння втілювати власні ідеї в цифрові формати. Створить персонажа, комікс, музику, подкаст та відео, перетворюючи ідею на готовий результат
-
Самостійність в роботі з ідеями. Навчиться самостійно обирати, що створювати, в який формі та для чого, а не просто виконувати інструкції
-
Вміння ставити правильні запитання до ШІ. Освоїть формулювання запитів так, щоб отримувати зрозумілі, корисні та контрольовані відповіді
-
Використання ШІ для навчання — без підміни мислення. Навчиться застосовувати ШІ для пояснення тем, підготовки та структурування інформації, залишаючи основну роботу за собою
-
Критичне мислення та робота з фейками. Навчиться розпізнавати правдоподібні ШІ-фейки, знаходити ознаки підробки в текстах та зображеннях, перевіряти інформацію
-
No-code мислення: як автоматизувати рутину. Познайомиться з логікою no-code та збере простий автоматизований сценарій для повторювальних дій
-
Розуміння, як ШІ може працювати як агент. Навчиться мислити процесами: проєктувати логіку ШІ-агента — що він робить сам, а де рішення приймає людина
-
Гнучкість в роботі з технологіями. Зрозуміє принципи роботи з ШІ-інструментами, щоб легко опановувати нові продукти
-
Відповідальне користування ШІ в реальному житті. Розуміння межі використання ШІ: де це доречно, а де – ні, що таке авторство, приватність та відповідальність за результат, навіть якщо допомагав ШІ
- Soft skills:
- Емоційний інтелект
- Самоідентифікація
- Лідерство
- Цілепокладання
- Мотивація та дисципліна
- Тайм менеджмент
- Самопрезентація
- Комунікація — Конфліктологія — Перемовини
- Мистецтво публічного виступу
- Робота в команді та з замовником
Формат та вартість навчання
Груповий формат
- Тривалість навчання — 6 місяців (24 тижнів/48 занять), 2 заняття/тиждень: Штучний інтелект плюс Soft skills
- Штучний інтелект: групове онлайн навчання з наставником — промпт інженером, групою підлітків та супроводом стаді менеджера. Один раз на тиждень, 2 години
- Завдання для роботи серед тижня: записи занять, практичні завдання, додаткові матеріали (галузеві статті, ін.). Перевірка завдань наставником. Спілкування в чаті
- Заняття з тренером по soft skills (з курсу “Самостійність”): групове онлайн навчання з наставником, лайф коучем. Один раз на тиждень, раз на тиждень 1,5 години
- Зворотний зв’язок для батьків: 1. раз/місяць статус навчання по програмі від стаді-менеджера 2. раз/три місяці – відгуки наставників
- Використовувати ШІ як інструмент для навчання, творчості й власних ідей, а не як «зроби за мене»
- Формулювати запити до ШІ, щоб отримувати зрозумілий і контрольований результат
- Створювати креативні проєкти з ШІ: персонажі, комікси, візуали, музика, відео
- Критично оцінювати відповіді ШІ, помічати помилки й фейки
- Проєктувати простих ШІ-помічників і чат-ботів під конкретні задачі
- Автоматизувати рутинні дії без програмування
- Доводити ідею до простого цифрового продукту і презентації
- Як працює ШІ на рівні користувача: що він уміє, де обмежений і чому може помилятися
- Як ШІ створює тексти, зображення, відео й звук і від чого залежить результат
- Де ШІ вже використовується сьогодні та які можливості відкриває
- Чому відповіді ШІ потрібно перевіряти, а не сприймати автоматично
- Основи відповідального використання ШІ: приватність, авторство, відповідальність
-
Реальні проєкти, створені з використанням ШІ: персонажі, комікси, візуальний контент, музика, відео, чат-бот або простий цифровий продукт
-
Досвід практичного використання ШІ для розвʼязання конкретних задач — від творчих і навчальних до організаційних і проєктних
-
Розуміння, як працювати з сучасними ШІ-інструментами, не привʼязуючись до одного сервісу, а опановуючи принципи роботи
-
Портфоліо робіт, яке можна показати батькам, викладачам або при вступі
-
Сертифікат про проходження курсу, що підтверджує здобуті навички та участь у програмі
Часті питання
Ні — і це усвідомлений вибір. Епоха «промпт-інженірингу як окремої професії» вже минула, бо вміння писати запити до ШІ стало базовою грамотністю, як вміння користуватись Google. Тому ми вчимо ширшого: як створювати власні цифрові продукти за допомогою ШІ — без коду. Це універсальна навичка, яка підсилює будь-який інтерес підлітка і будь-яку майбутню професію: від медицини й біології до журналістики, дизайну, бізнесу й науки. У XXI столітті працювати з ШІ вмітимуть усі — питання лише в тому, на якому рівні
Ми не привʼязуємося до одного сервісу, а вчимо принципам роботи з сучасними ШІ-інструментами: генеративними моделями для тексту, зображень, відео й звуку, no-code конструкторами чат-ботів та сценаріїв автоматизації, інструментами для створення ШІ-агентів. Ключова особливість — ШІ розвивається настільки швидко, що програма курсу адаптується під кожне заняття: наставник приносить ті інструменти й підходи, які актуальні саме цього тижня, а не ті, що були записані пів року тому. Таким чином підліток вчиться вміння орієнтуватися в галузі, яка змінюється щотижня
Тривалість — 6 місяців (24 тижні / 48 занять). На тиждень — два заняття: одне з наставником, промпт інженером, по ШІ (2 години) і одне з тренером по soft skills з курсу «Самостійність» (1,5 години). Між заняттями — практичні завдання, записи й матеріали для самостійної роботи, спілкування з однолітками та наставниками
Фішка Ampli — в нас завжди навчають виключно практики, які протягом тижня працюють за фахом, а вихідними -— діляться досвідом з нашими підлітками. Тож навчають ШІ інженери, які щодня працюють з ШІ. Окремо наставник з soft skills (life-coach) веде заняття з курсу "Самостійність", прокачує навички управління собою та проєктами. Все навчання в цілому супроводжує стаді-менеджер, який тримає звʼязок з батьками та надсилає зворотний звʼязок про навчання
За 6 місяців підліток створює близько 20 готових ШІ-проєктів.
Творчі проєкти: власний персонаж з характером і історією (постер, описаний текстовим ШІ та намальований графічним), саундтрек до цього персонажа, цифровий комікс, візуальний стиль вигаданого бренду, серія портретів “AI faces of emotion”, коротка ШІ-короткометражка зі сценарієм, музикою та відеорядом тощо.
Проєкти про критичне мислення: чек-лист “ШІ vs Реальність” для розпізнавання фейків, особистий гайд із перевірки відповідей ШІ, перемога у промт-чемпіонаті групи, опис власної ідеї ШІ-рішення для реальної задачі тощо.
Робочі цифрові продукти: персональний ШІ-асистент, no-code сценарій автоматизації, контент-ланцюжок із автопостингом, голосова аудіо-історія або міні-подкаст, власний чат-бот, схема дій ШІ-агента тощо.
Продуктові роботи: ШІ-аватар, відео-візитівка, власна вебсторінка без коду, інтерактивний no-code інструмент, прототип повноцінного ШІ-продукту від ідеї до релізу тощо
Якраз навпаки — за умови, що підліток вчиться користуватися ШІ правильно. На курсі ми окремо опрацьовуємо межу між "ШІ замість мене" і "ШІ для мене". Правильне використання ШІ не замінює мислення, а поглиблює його: підліток швидше розбирається у складних темах, бачить кілька точок зору одночасно, отримує персонального репетитора 24/7 з будь-якого предмета і встигає зробити більше за той самий час. На практиці це дає підлітку реальну фору перед однолітками — у школі, в проєктах, при вступі та в робочих задачах. Ми вчимо помічати галюцинації ШІ, перевіряти інформацію, розрізняти ШІ-фейки та брати відповідальність за результат, щоб ШІ працював на підлітка, а не замість нього
Відео дають загальне уявлення, але не дають структури, зворотного звʼязку, дисципліни та портфоліо. У нас підліток працює з наставником-практиком у групі однолітків, отримує перевірку завдань, реальні проєкти, спілкування та блок soft skills. На виході — реальні портфоліо та навички, які можна продемонструвати, а не просто переглянуті відео